好，我们继续完成动词变形的拼图。首先，我们来 Check 一下 Lesson 25 (被动形) 的作业，看看你的“受害视角”切换得是否顺畅。

✅ Lesson 25 习题参考答案 (Debug)

  1. 变形训练：
原形 意思 ⑨ 被動形 (Passive) 备注
盗 (ぬす) む 偷 盗 (ぬす) まれる G1 mu $\rightarrow$ ma
壊 (こわ) す 弄坏 壊 (こわ) される G1 su $\rightarrow$ sa
見 (み) る 看 見 (み) られる G2 去 ru + rareru
招待 (しょうたい) する 招待 招待 (しょうたい) される G3 suru $\rightarrow$ sareru

  1. 基本被动句：

    • 我被狗咬了。
    • 私 (わたし) は 犬 (いぬ) に 噛 (か) まれました。
    • (噛む $\rightarrow$ 噛まれる)

  2. 受害/所属被动：

    • 我被弟弟弄坏了相机。
    • 私 (わたし) は 弟 (おとうと) に カメラ を 壊 (こわ) されました。
    • (Check: 助词 に 标记弟弟，を 标记相机)

  3. 倒霉的遭遇：

    • 昨天，被雨淋了。
    • 昨日 (きのう) 、雨 (あめ) に 降 (ふ) られました。

Lesson 26: 权力的游戏 —— ⑪使役形 (Causative Form)

今天我们要学的是表格中的 ⑪使役形。
如果说“被动”是处于弱势（被欺负），那么“使役”就是处于强势（命令/允许）。

它的核心含义是：“A 让 B 做某事”。
这里的“让”包含两层意思：

  1. 强制 (Force)：命令、逼迫。（妈妈让孩子吃青椒 / 上司让下属加班）
  2. 许可 (Permit)：允许、放任。（老师让学生回家 / 请让我做这件事）

1. 变形算法 (The Algorithm)

Group 1 (五段): a段 + せる (seru)
逻辑：把词尾变到 a段，然后加 seru。

  • 行 (い) く $\rightarrow$ 行 (い) か + せる $\rightarrow$ 行 (い) かせる (让…去)
  • 書 (か) く $\rightarrow$ 書 (か) か + せる $\rightarrow$ 書 (か) かせる (让…写)
  • 待 (ま) つ $\rightarrow$ 待 (ま) た + せる $\rightarrow$ 待 (ま) たせる (让…等)
    • 常用语：お待 (ま) たせ しました。 (让您久等了)
  • 飲 (の) む $\rightarrow$ 飲 (の) ま + せる $\rightarrow$ 飲 (の) ませる (让…喝)

Group 2 (一段): 去 ru + させる (saseru)

  • 食 (た) べる $\rightarrow$ 食 (た) べさせる (让…吃)
  • 見 (み) る $\rightarrow$ 見 (み) させる (让…看)
  • 寝 (ね) る $\rightarrow$ 寝 (ね) させる (让…睡/哄睡)

Group 3 (不规则): Hardcoded

  • する $\rightarrow$ させる (让…做)
  • 来 (く) る $\rightarrow$ 来 (こ) させる (让…来)

2. 句型结构：让谁做？ (Target Marking)

这是使役形最容易出错的地方。根据动词是自动词还是他动词，助词的选择完全不同。

Case A: 自动词的使役 (让某人去/动/哭)

  • 逻辑：强制某人移动或发生变化。
  • 公式：
  • 助词：执行动作的人用 を (o) 标记。
  • 例子：
    • 妈妈让孩子去学校。
    • 母 (はは) は 子供 (こども) を 学校 (がっこう) へ 行 (い) かせます。

Case B: 他动词的使役 (让某人吃/写/读)

  • 逻辑：强制某人对物体进行操作。
  • 公式：
  • 助词：执行动作的人用 に (ni) 标记。
    • 为什么？ 因为物体已经占用了 を，日语尽量避免一个句子里有两个 を (Double-O constraint)，所以把人挤到了 に。
  • 例子：
    • 妈妈让孩子吃青椒。
    • 母 (はは) は 子供 (こども) に ピーマン を 食 (た) べさせます。
    • (Object: 青椒を；Target: 孩子に)

3. 核心应用：请求许可 (Please let me…)

这是你在商务日语或礼貌场合中最常用到的句型。
当你想要主动承担某项工作，或者请求休假时，通过“请让我做…”来表达，比直接说“我要做”要得体得多。

公式：

(直译：请允许我做…)

实战演练：

  • 场景：自我介绍时。
  • Original: 说 $\rightarrow$ 言 (い) う
  • Causative: 言 (い) わ せる (让我说)
  • Te form: 言 (い) わ せて

  • Sentence: 自己紹介 (じこしょうかい) を させて ください。 (请允许我自我介绍一下。)

  • 场景：想请假回家。

  • Original: 回家 $\rightarrow$ 帰 (かえ) る
  • Causative: 帰 (かえ) らせる (让我回)
  • Te form: 帰 (かえ) らせて
  • Sentence: 今日 (きょう) は 早 (はや) く 帰 (かえ) らせて ください。 (今天请让我早点回去。)

4. 辨析：被动 vs 使役

很多初学者会晕，我们来对比一下：

  • 书写 (書く)：
    • 書 (か) かれる (Passive)：被写。(主语是受害者/纸张)
    • 書 (か) かせる (Causative)：让…写。(主语是上司/老师)
    • 書 (か) ける (Potential)：能写。(主语是有能力的人)

✅ 课后小练习 (Output)

请小心助词的选择 (を 还是 に)，完成下列“编译”。

  1. 变形训练 (Conjugation Drill)：
原形 意思 ⑪ 使役形 (Causative)
読 (よ) む 读 読 (よ) ませる
泳 (およ) ぐ 游泳 __
休 (やす) む 休息 __
来 (く) る 来 __ (注意 G3)
覚 (おぼ) える 记 __ (注意 G2)

  1. 强制/命令 (Force)：

    • 老师让学生读了书。（提示：他动词句型）
    • Translation: 先生 (せんせい) は 学生 (がくせい) __ 本 (ほん) を __。
    • 部长让田中出差。（提示：出差 = 出張 (しゅっちょう) する；这是自动词句型）
    • Translation: 部長 (ぶちょう) は 田中 (たなか) さん __ 出張 (しゅっちょう) させました。

  2. 请求许可 (Permission)：

    • (你想买单) 请让我付钱。（提示：付钱 = 払 (はら) う）
    • Translation: 私 (わたし) に __ ください。

搞定这一课，动词变形就只剩下最后一个，也是最恐怖的 “使役被动形” (被迫做…)。
那是 N3 级别的语法，也是这套变形体系的终极 Boss。准备好我们就继续！