2 指示代词：こそあど

在英语中，我们通常只有 This (近) 和 That (远)。但在日语中，为了精确描述物体相对于“我”和“你”的位置，将指示代词分为四类。这被称为 Ko-So-A-Do 体系。

想象你（Speaker）和听话人（Listener）在空间中站立：

这个体系可以根据后缀的不同，决定它是代词、限定词还是场所词。请务必背下这个矩阵：

前缀 (Prefix)	-re (れ) 物体代词 (Noun)	-no (の) 连体修饰 (Adj-like)	-ko (こ) 场所 (Place)
Ko- (近)	これ (Kore) 这 (个东西)	この (Kono) 这 + [名词]	ここ (Koko) 这里
So- (中)	それ (Sore) 那 (个东西)	その (Sono) 那 + [名词]	そこ (Soko) 那里
A- (远)	あれ (Are) 那个 (远方)	あの (Ano) 那个 + [名词]	あそこ (Asoko)* 那里 (远方)
Do- (问)	どれ (Dore) 哪个？	どの (Dono) 哪个 + [名词]？	どこ (Doko) 哪里？

⚠️ 异常处理 (Exception Handling)：
注意“那里（远方）”是 Asoko，不是 ~~Ako~~。这是这个表中唯一的不规则变形。

利用汉字优势记忆常见物品和场所。

汉字	假名	读音	含义	记忆Hack
本	ほん	hon	书	汉字“本”原指树根/基础，引申为书本。
辞書	じしょ	jisho	词典	汉字“辞书”，发音接近中文。
鞄	かばん	kaban	包/公文包	读音有点像“卡包”的变体。
誰	だれ	dare	谁	常用疑问词。
図書館	としょかん	toshokan	图书馆	发音非常像中文方言或古音。
教室	きょうしつ	kyoushitsu	教室	“室”读 shitsu。

我们结合 Lesson 1 的 $A \text{ は } B \text{ です}$ 结构来实战。

情境：你拿着一本书。
- 日语：これは本です。
- 读音：Kore wa hon desu.
- 翻译：这是书。
情境：对方拿着一个包。
- 日语：それは鞄ですか。 (注意：句尾加 ka 表示疑问)
- 读音：Sore wa kaban desu ka?
- 翻译：那是包吗？
- 注：日语问句通常不用问号，用句号。即可，但在初学教材中常用？辅助。口语中句尾上扬。

这里的 -no 系列不能单独使用，必须像强类型语言一样，后面紧跟变量类型（名词）。

错误：~~このは本です。~~ (Kono wa hon desu) -> Syntax Error
正确：この本は私のです。
- 读音：Kono hon wa watashi no desu.
- 结构：[这个书] は [我的] です。
- 翻译：这本书是我的。

情境：你在找图书馆。
- 日语：図書館はどこですか。
- 读音：Toshokan wa doko desu ka?
- 结构：[图书馆] (Topic) [哪里] (Question) ですか。
- 翻译：图书馆在哪里？
回答：
- 日语：あそこです。
- 读音：Asoko desu.
- 翻译：在那边（远方）。

这不仅仅是距离问题，还涉及信息共享 (Shared Knowledge) 逻辑（这对以后 N2 阅读理解非常重要）：

物理距离：显而易见，离谁近用谁。
心理/信息距离：
- So (そ)：提到只有说话人或听话人一方知道的事物，或者指代刚才提到过的内容（上下文衔接）。
  - 例：A提到昨天吃了个蛋糕，B问：“那个(Sore) 好吃吗？”
- A (あ)：提到说话人和听话人都知道的特定事物（共同记忆）。
  - 例：A和B是老同学，A说：“还记得那个(Ano) 老师吗？”（暗示咱们都知道的那位）。

请尝试用今天学的逻辑，将下列中文翻译成日语句子（在脑海中或写下来）：